There is a lot going on in this drill, from individual to small group learning.  Here are some keep points to emphasize in the learning process.  1. Individual skills such as dribbling under pressure, chair positioning,   Creating space to make 1v1 moves, use the backboard to create possible loose ball opportunities to gain advantage (pass off the backboard to yourself)

2. Use 'next play' mentality - play to the made basket,  use respect but play thru fouling or out of bounds until a basket is made - no 'cheap' fouls just to stop play, position for offensive or defensive advantage during play (block out, prepare for the outlet in small group, defend the outlet to pressure the passing. picking opportunities and techniques/timing. 

3. Physical speed off the line, 1st push mentality and being ready - listening and decision making in deciding what to do for 'loose ball' 

4. Communication (in 2v2, 3v3, 4v4)  See below for communication points

5.  Use different starting points on the floor - sides, corners for variation and to enhance different 'thinking' of how to process the game.  Have one team or player change ends of the court, add a 'clock' to a possession time, and a second learning station at other end and make sure players move to create different opportunities.   

6. Watch team communication - players waiting are talking about how different match ups could be played differently or how they would have played a possession or situation.  This is where real learning can occur.

7.  For Super Monster Drill the initial play, then down and back to the original end.  For example white team gets the ball and runs offensive set, then transitions back to defense, then transitions back to offense until there is a change of possession.  This gets them out of the habit of playing one set then mentally stopping the flow of the drill.  

Este ejercicio tiene muchas actividades, desde el aprendizaje individual hasta el aprendizaje en pequeños grupos. Aquí hay algunos puntos clave para enfatizar en el proceso de aprendizaje:

1. Habilidades individuales, como driblar bajo presión, posicionarse en la silla, crear espacio para realizar movimientos uno contra uno, usar el tablero para generar posibles oportunidades de balón suelto y obtener ventaja (pasar el balón al tablero para recuperarlo uno mismo).

2. Usar la mentalidad de 'siguiente jugada': jugar hasta que se enceste, usar respeto pero continuar jugado pese a faltas o salidas del balón hasta que se haga un canasto; no cometer faltas 'baratas' solo para detener el juego, posicionarse para obtener ventaja ofensiva o defensiva durante la jugada (bloquear, prepararse para la salida en pequeños grupos, defender la salida del balón para presionar el pase), escogiendo oportunidades y técnicas/tiempos adecuados.

3. Velocidad física al iniciar la acción, mentalidad de primer impulso y estar listo; escuchar y tomar decisiones sobre qué hacer con el 'balón suelto'.

4. Comunicación (en 2v2, 3v3, 4v4) Vea a continuación los puntos sobre comunicación

5. Utiliza diferentes puntos de inicio en la cancha: lados, esquinas, para variar y fomentar diferentes 'formas de pensar' acerca de cómo procesar el juego. Haz que un equipo o jugador cambie de lado de la cancha, añade un 'reloj' para el tiempo de posesión, y una segunda estación de aprendizaje en el otro extremo, asegurándote de que los jugadores se muevan para crear diferentes oportunidades.

6. Observa la comunicación del equipo: los jugadores que están esperando hablan sobre cómo podrían jugarse de manera diferente ciertos enfrentamientos o cómo habrían jugado una posesión o situación.  Es entonces cuando puede ocurrir un aprendizaje y una conexión reales.

7. Para el Super Monster Drill, realiza la jugada inicial, luego regresa al punto de inicio. Por ejemplo, el equipo blanco recibe el balón y realiza la jugada ofensiva, luego pasa a defensa y luego vuelve a la ofensiva hasta que haya un cambio de posesión. Esto les ayuda a salir del hábito de jugar una serie y luego detener mentalmente el flujo del ejercicio.

A few words on communication . 

Unas palabras sobre la comunicación

Most people use the word 'communication' to discuss the talking part of playing the game.  However, In teaching and learning, Talking and listening are the two halves of effective communication. One without the other usually leads to misunderstanding. Work on listening skills. 

 Skills: Active listening (really paying attention, not just waiting to reply) is often harder than talking, but it’s what makes conversations meaningful.

 Balance: Great communicators know when to speak and when to pause, creating space for others.  This is a learned skill and not one that we practice much.  Like pushing a chair or making a pass/shot.  Spend time learning how to listen.  Some of the greatest problems in practices come from players wanting to respond before they have processed the intent of the communication.  

• Listen first — focus on what’s being said, not on your response or the perceived emotion of the message

• Reflect back — paraphrase or acknowledge to show you understood.

• Respond clearly — add your perspective or ask a thoughtful question.

• Check in — notice body language or tone to see if both parties understand the intent of the message.  

• We all communicate in different ways - make sure the intent of the message is discussed  to make sure the intent of the message is understood by both parties.  Great time to discuss on water breaks or just visiting in general, not always immediately on the court.  If a player is too caught up in emotion or a misunderstanding of the message.  that player may not be focused on the active part of the next part of practice leading to learning mistakes.  Find a time to 'talk it out'.

La mayoría de las personas usan la palabra 'comunicación' para hablar de la parte de hablar del juego. Sin embargo, en la enseñanza y el aprendizaje, hablar y escuchar son las dos mitades de una comunicación efectiva. Una sin la otra generalmente conduce a malentendidos. Trabaja en las habilidades de escucha.

Habilidades: La escucha activa (prestar verdadera atención, no solo esperar para responder) a menudo es más difícil que hablar, pero es lo que hace que las conversaciones tengan sentido.

Equilibrio: Los grandes comunicadores saben cuándo hablar y cuándo hacer una pausa, creando espacio para los demás. Esta es una habilidad que se aprende y no una que practicamos mucho. Como empujar una silla o hacer un pase o un tiro. Dedica tiempo a aprender a escuchar. Algunos de los mayores problemas en las prácticas surgen porque los jugadores quieren responder antes de haber procesado la intención de la comunicación.

Primero escucha: concéntrate en lo que se dice, no en tu respuesta ni en la emoción percibida del mensaje. Refleja lo que escuchaste: parafrasea o reconoce para mostrar que entendiste. Responde con claridad: agrega tu perspectiva o haz una pregunta reflexiva. Verifica: observa el lenguaje corporal o el tono para asegurarte de que ambas partes comprendan la intención del mensaje. Todos nos comunicamos de diferentes maneras: asegúrate de que se discuta la intención del mensaje para que ambas partes la comprendan. Es un buen momento para discutir durante los descansos de agua o simplemente al conversar de manera informal, no siempre inmediatamente en la cancha. Si un jugador está demasiado atrapado en la emoción o en un malentendido del mensaje, puede no estar enfocado en la parte activa de la siguiente parte de la práctica, lo que afectaría el aprendizaje positivo. Encuentra un momento para 'hablarlo'.